“On ne naît pas prof, on le devient”
Gérer une classe, tenir un rythme, capter l’attention, gérer une dynamique de groupe, transmettre des savoirs, être à l’écoute, prévoir l’imprévu, tout en incarnant une figure de référence pendant une heure… Et lorsque la sonnerie retentit, la journée est loin d’être terminée: corrections, préparations, réunions prolongent la journée de travail. Un métier – voire une vocation – qui regorge et mêle de nombreuses compétences, un métier exigeant, parfois solitaire et qui ne laisse pas de place à l’improvisation.
Comment entretenir l’attention des jeunes ? Quels outils pour parler d’orientation en classe ? Comment prendre soin de sa santé mentale à l’approche des examens ? Comment favoriser l’autonomie des élèves dans leurs apprentissages ? Autant de questions que se posent tôt ou tard les enseignants, en début de carrière ou non.
C’est précisément pour y répondre qu’est né ÊtrePROF: un espace de collaboration conçu “par et pour des enseignants” qui propose un soutien et un accompagnement concrets. Le projet est à la fois un site en ligne gratuit ÊtrePROF.be et une communauté humaine et vivante. Originaire de France, le projet se développe en Belgique depuis 2024 et s’est fixé une mission: rompre l’isolement professionnel en favorisant la coopération, le partage des ressources et les pratiques pédagogiques entre pairs.
Retour sur notre entretien avec Florence Rizzo et Isabelle Dewaelheyns, respectivement fondatrice et responsable de l’animation de la communauté belge.
Si ÊtrePROF se développe en Fédération Wallonie-Bruxelles depuis 2024, ses origines remontent à 2017 en France, sous l’impulsion de Florence Rizzo et de l’association Ecolhuma. Leur ambition est claire : favoriser la réussite de tous les élèves en agissant prioritairement sur les enjeux d’équité scolaire et en soutenant les équipes éducatives dans leur quotidien.
Très vite, un constat s’impose : la réussite d’un élève est étroitement liée aux enseignants et aux directions qui les encadrent. Au-delà d’un programme ou d’une matière à enseigner persiste un besoin crucial: les équipes éducatives ont besoin d’être accompagnées, outillées et soutenues dans leurs pratiques pédagogiques. Mieux soutenir les enseignants, c’est donc mieux soutenir la réussite des élèves.
Pour développer et animer la communauté belge, l’équipe fait confiance à Isabelle Dewaelheyns, professeure de français pendant une dizaine d’années et ludopédagogue. D’utilisatrice du site à contributrice active, elle met aujourd’hui son expérience de terrain au service du projet et coordonne les rencontres en présentiel de la communauté.
L’entraide à la sauce belge
Avant même son développement en Belgique, plus de 5% des 200 000 personnes sur la plateforme française enseignaient en FWB. Ce constat, couplé à une étude de faisabilité menée en collaboration avec la Fondation Roi Baudouin, a encouragé à la décision de créer un espace d’entraide similaire spécifiquement adapté au contexte belge.
Car si certains constats en termes d’inégalités scolaires et de leviers à actionner sont similaires de part et d’autre de la frontière, les réalités institutionnelles et culturelles diffèrent. La production des contenus a été ainsi confiée à une communauté de bâtisseurs et de bâtisseuses belges, au plus près de la réalité des classes.
Florence indique: “L’objectif n’était pas de créer les contenus à destination de la Belgique depuis la France, mais bien de mobiliser une communauté d’enseignants belges pour produire les contenus et accompagner les collègues. Tous les contenus pédagogiques ne peuvent évidemment pas se calquer à toutes les réalités du monde”.
Des ressources par et pour les profs
Pour alimenter régulièrement la plateforme, ÊtrePROF mise sur la précieuse contribution des “bâtisseurs et des bâtisseuses”, soit des enseignants qui abordent des thèmes précis ou des pratiques par le biais d’un article, une fiche-outil ou un guide. Les possibilités de contribuer au projet sont donc multiples.
Et cette alliance entre expertise et expérience nourrit particulièrement le projet: qui mieux que les premières personnes concernées pour parler de la réalité de terrain et trouver les meilleures réponses à ses défis ? Florence insiste “Ce sont nos bâtisseurs qui construisent ÊtrePROF. Ici, ce sont des ‘Monsieur-et-Madame-Tout-le-Monde’ qui essayent de bien faire, qui expérimentent en classe, qui font des erreurs et qui font de leur mieux pour les élèves en leur proposant différentes pratiques. Continuer à essayer et à innover en classe, c’est un état d’esprit qui permet de progresser.”
Les équipes rappellent d’ailleurs souvent qu’il s’agit parfois simplement de faire “le plus petit pas possible”. Pas de pression inutile à se mettre sur les épaules, l’idée étant de pouvoir progresser dans sa zone proximale de développement. Florence ajoute: “Il y a évidemment une exigence en termes de validation pédagogique et scientifique des contenus. Ce qui n’empêche pas pour autant la bienveillance, la convivialité et l’absence de jugement au sein de notre communauté.”
Quand j’étais enseignante, je ne connaissais pas forcément tous les outils, les formations, les ressources ou les structures susceptibles de m’aider dans mon quotidien, dans ma classe. Aujourd’hui, j’ai vraiment à cœur de visibiliser davantage, de faire découvrir ce qui existe déjà et de rappeler à mes collègues qu’il existe des espaces de partage et de rencontre pour les profs. Aujourd’hui, ce qui me motive chez ÊtrePROF Belgique, c’est de savoir que le métier serait d'autant plus riche si chaque enseignant recevait, à un moment donné, de l'aide pour gérer certains aspects de sa fonction ou pour développer le projet en classe dont il ou elle rêve. Souvent, la structure ou les outils nécessaires existent déjà, on n’en a juste pas connaissance. Or, l’expérience montre que recevoir de l’aide, du soutien, ça permet de s’investir, de se sentir moins seul et de prendre confiance dans ses pratiques pédagogiques
La plus grande des salles des profs
A l’image d’une salle des profs géante, ÊtrePROF réunit tous les profils du métier, quel que soit le niveau d’enseignement, leur matière de prédilection ou leur niveau d’expérience. Jeunes profs en quête de repères, collègues à la recherche d’inspiration ou confrontés à une question concrète: chacun peut y trouver des ressources adaptées à sa réalité.
Bien-être au travail, questions administratives, gestion de classe, inclusion, motivation des élèves… La plateforme aborde une multitude de facettes du métier rarement traitées en profondeur en formation initiale. Articles, tutoriels, guides, fiches pratiques et kits pédagogiques offrent des ressources gratuites et accessibles et à tout moment, pour apprendre, s’informer et progresser.
Au cœur du projet : le partage entre pairs. ÊtrePROF permet aux enseignants de s’inspirer mutuellement, d’échanger sur leurs pratiques et de trouver les ressources nécessaires pour concrétiser leurs idées en classe.
Derrière le clavier, une communauté
Au-delà des ressources numériques, ÊtrePROF, c’est également une communauté de personnes passionnées par leur métier où l’entraide, la bienveillance et la convivialité priment. Pour nous imprégner davantage de la dimension humaine du projet, nous avons participé à une édition du “Café en vrai”, l’un des rendez-vous d’ÊtrePROF Belgique.
Ce jour-là, Isabelle papote, entre deux sourires, avec tout le monde, prépare soigneusement ses fiches et installe son matériel – pas de doute, l’enseignante en elle n’est jamais bien loin. Et le thème de la rencontre , “Les trucs et astuces pour intégrer la ludopédagogie en classe”, a manifestement trouvé son public. Une dizaine d’enseignantes et d’enseignants – de la maternelle à la haute école – ont accepté l’invitation.
Au-delà d’un intérêt partagé pour la thématique, un autre point commun les rassemble: leur classe est leur laboratoire de prédilection. Chacun et chacune racontent spontanément leurs expériences réalisées en cours, ce qui fonctionne, ce qui bloque ou ce qui permet de fructifier et pérenniser les pratiques prometteuses. Ces interactions, ces retours d’expérience qui jaillissent naturellement d’un bout à l’autre de la table illustrent parfaitement l’ambition d’ÊtrePROF.
Lorsque les discussions s’achèvent et que tout le monde reprend le chemin de sa classe, les idées, elles, continuent de circuler. Et c’est là que réside la force d’ÊtrePROF : transformer des expériences individuelles en savoirs partagés et rappeler que l’enseignement n’est pas une aventure à vivre en solitaire.
Le projet ÊtrePROF se développe de jour en jour en FWB - Rejoignez-les !
Vous ne faites pas encore partie de l’aventure ? Vous voudriez sauter le pas en proposant un article ou un outil sur une thématique qui vous est chère ? Ou avez-vous simplement envie d’y jeter un œil ? Découvrez le site ÊtrePROF.be et rejoignez la communauté de profs !
